教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

學校最早產生于

基礎教育的核心內容是

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。