A.生物模式
B.醫(yī)學(xué)模式
C.生物-醫(yī)學(xué)模式
D.生物-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
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A.正確認(rèn)識(shí)自我的能力
B.共同協(xié)商和解決問(wèn)題的能力
C.保持良好人際關(guān)系的能力
D.解決問(wèn)題的能力
E.能通過(guò)權(quán)衡不同選擇并考慮不同后果,以便作出正確決定的能力
A.學(xué)校衛(wèi)生政策
B.學(xué)校物質(zhì)環(huán)境
C.學(xué)校社會(huì)環(huán)境
D.人際能力的培養(yǎng)
E.個(gè)人健康技能
A.日常生活能力
B.日常生存能力
C.決策能力
D.解決生活問(wèn)題的能力
E.人的心理社會(huì)能力
A.自我認(rèn)識(shí)能力
B.同理能力
C.人際關(guān)系能力
D.領(lǐng)導(dǎo)能力
E.調(diào)節(jié)情緒的能力
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.技能
D.心理
E.行為
最新試題
急診應(yīng)重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目為()
該種毒物中毒的搶救關(guān)鍵為()
哪項(xiàng)特征最為重要并對(duì)其它特征有影響()
搶救病人時(shí)應(yīng)佩帶()
使6人昏倒的池內(nèi)毒物最可能是()
以下哪些治療措施是恰當(dāng)?shù)模ǎ?/p>
首先應(yīng)考慮接觸何種有害氣體()
改進(jìn)操作方法()
教育員工樹(shù)立主人甕勞動(dòng)精神()
患者于治療1天后,出現(xiàn)明顯煩躁不適,體溫39.1℃,雙側(cè)瞳孔直徑5mm,心率145次/分,雙肺未聞及濕性啰音,尿潴留,考慮可能為()