單項選擇題從例題到同步練習題的學習實質(zhì)上是一種()
A．上位學習
B．下位學習
C．并列結(jié)合學習
D．發(fā)現(xiàn)學習
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1.單項選擇題教材編寫應(yīng)分段分節(jié)。教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的()
A．強度律
B．差異律
C．活動律
D．組合律
2.單項選擇題需要調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括。在形成更高一級的認知結(jié)構(gòu)后才發(fā)生遷移。這是()
A．一般遷移
B．同化遷移
C．順應(yīng)遷移
D．重組遷移
3.單項選擇題遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象。舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移?()
A．同化遷移
B．順應(yīng)遷移
C．重組遷移
D．逆向遷移
4.單項選擇題極力提倡使用發(fā)現(xiàn)法的人是()
A．杜威
B．布盧姆
C．布魯納
D．羅杰斯
5.單項選擇題“長善救失”“教學相長”的教學思想是由()首先提出的。
A．《論語》
B．《孟子》
C．《學記》
D．《勸學篇》
最新試題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型：單項選擇題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
題型：單項選擇題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型：判斷題
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
題型：問答題
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
題型：問答題
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
題型：問答題
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。
題型：判斷題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題