制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。

小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?

從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。