A.提出疑問(wèn)階段
B.分析階段
C.假設(shè)階段
D.評(píng)斷階段
E.結(jié)論階段
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A.要堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系
B.雙方都采取實(shí)事求是的態(tài)度
C.教師與家長(zhǎng)聯(lián)系要注意孩子的心理變化
D.隱瞞孩子的一些不正常表現(xiàn)
E.不讓孩子參與兩者的談話(huà)
A.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素
B.道德經(jīng)驗(yàn)要素
C.審美經(jīng)驗(yàn)要素
D.健身經(jīng)驗(yàn)要素
E.娛樂(lè)經(jīng)驗(yàn)要素
A.感知能力和觀察能力明顯提高
B.記憶力獲得較大的發(fā)展
C.具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡
D.想象力和創(chuàng)造力加速發(fā)展
E.情緒活動(dòng)表現(xiàn)很強(qiáng)烈
A.品德的活動(dòng)
B.美感的活動(dòng)
C.情感的活動(dòng)
D.意志的活動(dòng)
A.教員角色
B.管理者角色
C.心理醫(yī)生角色
D.領(lǐng)導(dǎo)者角色
最新試題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。