既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是

素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()

簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

學(xué)校最早產(chǎn)生于

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。