A.學(xué)習(xí)活動(dòng)總量
B.學(xué)時(shí)
C.學(xué)習(xí)強(qiáng)度
D.知識(shí)學(xué)習(xí)量
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A.傳授知識(shí)
B.形成技能
C.培養(yǎng)智能
D.鍛煉身體
A.干擾同學(xué)
B.睡覺(jué),鼾聲雷動(dòng)
C.積極參與課堂討論
D.張開(kāi)雙眼出神地望別處
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)對(duì)象
C.教學(xué)目標(biāo)
D.預(yù)期效果
A.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)
B.社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科
C.必修課和選修課
D.社會(huì)活動(dòng)課
A.差生被安排在遠(yuǎn)離教師的座位上,或者安排在近處的便于控制的位置上
B.教學(xué)過(guò)程中很少注意差生,當(dāng)課堂出現(xiàn)干擾時(shí),教師倒是經(jīng)常向差生望去
C.對(duì)差生回答問(wèn)題出錯(cuò)的時(shí)候,少直接批評(píng)
D.差生回答問(wèn)題的時(shí)候,經(jīng)常沒(méi)等其說(shuō)完
最新試題
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
如何樹(shù)立教師的威信?
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
以“教育的多元化”為主要特征的是()