在連續(xù)強化的條件下，新反應(yīng)的習(xí)得是怎么樣的？（）

在學(xué)習(xí)“親社會行為”的概念后，又學(xué)習(xí)了“居家隔離”和“戴口罩行為”也是一種親社會行為。這屬于（）。

自變量x和自變量y的相關(guān)系數(shù)是-0.5，y對x的一元線性回歸的決定系數(shù)是（）。

方差分析中，總變異可解釋為相互獨立，意義明確的幾個不同部分，這是因為方差有（）。

在一元線性回歸方程y=a+bx中預(yù)測源是（）

如果一個實驗結(jié)論能夠很好地推廣到其他類似的情況中去，這說明實驗有很好的（）。

下列選項中，采用算法解決策略的有（）

拉扎勒斯的認知評價理論認為，評價包含（）

一個受了處分的學(xué)生因為做了好事而被撤銷處分，該生此后做好事頻率增加。這屬于（）。

被試固有的和習(xí)得的差異是影響實驗研究內(nèi)部效度的重要因素。這個因素是（）。