A.3日
B.7日
C.15日
D.30日
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A.可不
B.可以
C.無需
D.應當
A.專項協(xié)議
B.集體合同
C.勞務合同
D.補充協(xié)議
A.組織規(guī)則
B.編制定員規(guī)則
C.時間規(guī)則
D.崗位規(guī)范制定原則
A.所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)
B.企業(yè)經(jīng)營權(quán)和職工民主管理權(quán)
C.經(jīng)營權(quán)和勞動權(quán)
D.所有權(quán)和企業(yè)用工權(quán)
A.按照新的方案執(zhí)行
B.維持現(xiàn)有工資水平不降
C.折中的辦法
D.和員工溝通,執(zhí)行新的標準
最新試題
為了保證績效評估的公平性,所有員工的績效評估周期應保持一致。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
人力資源管理以人為中心,其目標和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻,同時自身也得到最大滿足。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強的處理能力。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務數(shù)據(jù)進行量化的指標。
績效計劃是管理者和員工在明晰責、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個內(nèi)部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關(guān)于績效標準和績效目標的契約。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位,無論培訓師的資格和身份如何,無論受訓者的年齡和范圍如何,培訓活動總是憑借著特定的培訓內(nèi)容而進行。
對于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。