游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗(yàn)和（）。

教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。

教師應(yīng)運(yùn)用開放的指導(dǎo)形式。

結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有（）性。

教育（）要與教育目標(biāo)相一致。