一女詢者，35歲，某大學教師，3個月前因出國問題與領導爭吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對未來悲觀失望，認為領導和同事都疏遠她，常有怨天尤人的表現(xiàn)；能主動求醫(yī)，接觸良好。其主要的情緒反應是（）。

以人本主義理論為基礎的療法是（）。以精神分析理論為基礎的療法是（）。以行為主義理論為基礎的療法是（）。

屬于精神分析療法的是（）。

對這位病人心理評估的最佳方法是（）。

心理咨詢的對象大多數(shù)是（）。

不屬于行為療法的心理療法是（）。

患者，女，19歲。大學一年級新生，從山區(qū)來到城市上學，自述不能見馬路上的汽車，當汽車經(jīng)過時，總感覺汽車很可能撞上自己，因此十分恐懼，來心理門診就診，最好采用的方法是（）。

一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設、實踐和檢驗假設的幾個要素，那么心理治療過程中哪個階段相當于提出假設（）。

一女詢者，35歲，某大學教師，3個月前因出國問題與領導爭吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對未來悲觀失望，認為領導和同事都疏遠她，常有怨天尤人的表現(xiàn)；能主動求醫(yī)，接觸良好。最合適的干預辦法是（）。

患者，男，25歲。愛上了比他大30多歲的嬸嬸，明知不能繼續(xù)這種關系，但不能擺脫，而來尋求治療，對于該患者首選的治療方法為（）。