單項選擇題在健康教育中，針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習慣，這屬于（）。
A.咨詢
B.勸服
C.交談
D.指導
E.教育
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1.單項選擇題溝通需要反饋，其反饋機制是（）。
A.提問
B.傾聽
C.重復
D.澄清
E.使用附加語
2.單項選擇題談話時最重要的一個技巧是（）。
A.尊重對方
B.力求說普通話
C.語言通俗易懂
D.說話內(nèi)容簡單明確
E.及時取得反饋
3.單項選擇題小組討論時，適宜的小組人數(shù)一般為（）。
A.2～5人
B.3～6人
C.6～10人
D.10～15人以上
E.15～20人
4.單項選擇題“您是不是也同意我們大家都支持的第二種方案呢？”這種提問方式是（）。
A.開放式提問
B.封閉式提問
C.探索式提問
D.復合式提問
E.偏向式提問
5.單項選擇題美國等西方國家將傳播學的概念引入健康教育領域，并逐漸形成健康傳播學是在20世紀（）。
A.30年代
B.40年代
C.50年代
D.60年代
E.70年代
最新試題
該患者是什么感染（）。
題型：單項選擇題
消毒前，高護士發(fā)現(xiàn)紫外線燈管積聚大量灰塵，應用下列哪種棉球擦拭燈管（）。
題型：單項選擇題
當事醫(yī)生在為自己的行為作倫理反思和辯護時，下列看法中不能成立的是（）。
題型：單項選擇題
病人經(jīng)過治療痊愈出院，其使用過的被服，正確的處置是（）。
題型：單項選擇題
過氧乙酸使用注意事項不正確的是（）。
題型：單項選擇題
其傳染來源是（）。
題型：單項選擇題
病人家屬稱本案是“拿病人作試驗”并告上法庭，但其真實的思想是（）。
題型：單項選擇題
過氧乙酸不能用于（）。
題型：單項選擇題
就本案分析，醫(yī)生做出選擇的倫理依據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
需要采取同一隔離措施的其他疾病還有（）。
題型：單項選擇題