A.需要層次理論
B.期望理論
C.雙因素理論
D.強化理論
E.公平理論
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A.過程控制
B.同期控制
C.反饋控制
D.前饋控制
E.要素質(zhì)量控制
A.急救物品完好率
B.護(hù)理人員素質(zhì)
C.常規(guī)器械消毒滅菌率
D.現(xiàn)場檢查
E.基礎(chǔ)護(hù)理合格率
A.整體性
B.目的性
C.相關(guān)性
D.層次性
E.環(huán)境適應(yīng)性
A.方法
B.途徑
C.目標(biāo)
D.感情
E.認(rèn)知
A.傳統(tǒng)觀點
B.人際關(guān)系觀點
C.相互作用觀點
D.建設(shè)性沖突觀點
E.現(xiàn)代觀點
最新試題
“協(xié)議授權(quán)”程序?qū)儆谀繕?biāo)管理的（）。
可以稱為思維共振法，是為了克服障礙，產(chǎn)生創(chuàng)造型方案的一種簡單方法，這種決策的方法還可以稱為（）。
醫(yī)療事故處理條例規(guī)定，醫(yī)療事故的責(zé)任人在事故中都存在（）。
管理的最少層次原則要求，一般情況下從高層領(lǐng)導(dǎo)到基層領(lǐng)導(dǎo)較為合適的組織層次是（）。
下列護(hù)理內(nèi)容屬于直接護(hù)理項目的是（）。
分權(quán)式排班的突出優(yōu)點是（）。
“護(hù)理管理者在編設(shè)和使用護(hù)理人員時，應(yīng)在保證優(yōu)質(zhì)、高效的基礎(chǔ)上減少人力成本的投入”描述的是護(hù)理人員編設(shè)的（）。
“我是否非常需要得到脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機會”屬于（）。
雙人三班制排班方式的突出缺點是（）。
衛(wèi)生技術(shù)人員的最多編制數(shù)大約是（）。