在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了（）。

—般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大（）

學生的智力不僅與掌握知識的性質(zhì)、難度、分量有關(guān)，更重要的是與獲得和運用知識的方法態(tài)度有關(guān)。對此，下列表述正確的是（）。

如指導低年段小學生學習，試擬定教學目標。

—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗的（）

某學校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設(shè)計一位老師利用自制的教具為學生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學方法是（）

近年來，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速，寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程，在富有經(jīng)驗的教師的指導下，學會構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學過程具有（）。

“無知必無能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學規(guī)律。

依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。

請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。