A."我能行"
B."學(xué)好了就有獎(jiǎng)勵(lì)"
C."我喜歡"
D."我不得不學(xué)好"
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A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.對材料進(jìn)行自我提問
C.測驗(yàn)先做簡單題目
D.考試時(shí)監(jiān)視自己速度和時(shí)間
A.人本主義;馬斯洛
B.行為主義;班杜拉
C.認(rèn)知主義;苛勒
D.人本主義;韋納
A.需要層次論
B.強(qiáng)化理論
C.自我效能感理論
D.自由學(xué)習(xí)理論
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用貫穿于學(xué)習(xí)活動(dòng)的開始、進(jìn)行和完成的全過程
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)只對學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)起起作用
C.影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素就是學(xué)習(xí)者遇到的問題情境
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高學(xué)習(xí)的效果越好
A.25%
B.50%
C.75%
D.90%
最新試題
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,體現(xiàn)了()。
如指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試確定教學(xué)目標(biāo)。
試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
不同的教學(xué)模式有不同的程序,其中以“問題一假設(shè)一驗(yàn)證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是()
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)不少于三種“跑步”的練習(xí)方法并說明理由。
簡要概括本文的中心思想。
近年來,互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速,寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程,在富有經(jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)下,學(xué)會構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學(xué)過程具有()。
教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識和能力的做法屬于()
什么是美術(shù)設(shè)計(jì)中的“排列組合”?