A.美與善
B.力與美
C.美與真
D.美與健
你可能感興趣的試題
A.文字
B.符號
C.形象
D.概念、判斷
A.保持鎮(zhèn)靜,安撫被出血嚇到的兒童,立刻塞脫脂棉球止血
B.用熱毛巾敷在鼻子上
C.用手指由鼻子外面壓迫出血側(cè)的鼻前部
D.抬高與流血鼻孔相反一側(cè)的手臂
A.迅速避開熱源
B.在水龍頭下用冷水持續(xù)沖洗傷部
C.用毛巾擦拭并按摩傷處
D.及時去醫(yī)院就醫(yī)
A.緊閉門窗,禁止學生去戶外活動
B.適當減少家庭作業(yè),保證學生充足的睡眠時間
C.開窗通風,保持室內(nèi)空氣流通
D.鼓勵學生加強鍛煉
A.調(diào)理飲食和營養(yǎng),多吃黃豆和豆類制品、新鮮水果、骨頭湯、蛋黃、牛奶
B.使用含氟的牙膏
C.不吃粗硬的食物
D.養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口好習慣
最新試題
你如何看待“好好學習,考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象?
根據(jù)你所學的知識,你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題?為什么?
導致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。
結(jié)合上述材料,談?wù)勅绾翁幚眍A設(shè)與生成的關(guān)系。
針對該情況,教師應(yīng)運用哪些德育方法?
“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這是()。
桑代克認為,學習的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實現(xiàn)的途徑是()。
下列關(guān)于注意的描述,錯誤的是()。