問答題我國小學教育的具體任務有哪些？
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1.單項選擇題“君子恥其言而過其行”翻譯為：“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自（）。
A.《大學》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《孟子》
2.單項選擇題如果沒有（），教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光，教師的行動研究也就無法啟動。
A.教師備課
B.教師學習
C.教師說課
D.教師上課
3.單項選擇題小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。
A.普及性、強制性、義務性
B.基礎性、強制性、義務性
C.普及性、強制性、基礎性
D.基礎性、普及性、義務性
4.單項選擇題在教育科學研究的三個基本要素中，形成（）是教育研究的核心問題。
A.科學結論
B.科學理論
C.科學思想
D.科學觀念
5.單項選擇題以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（）。
A.目標評價模式
B.目的游離評價模式
C.背景、輸入、過程、成果評價模式
D.以上都不對
最新試題
“課程是指學生體驗到的意義，而不是要再現(xiàn)事實或要演示行為”，這種觀點章味著課程即（）
題型：單項選擇題
奧利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）
題型：單項選擇題
實施義務教育（）。①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務
題型：單項選擇題
實施素質教育的重點是（）
題型：單項選擇題
教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學事件等進行描述與分析，從而揭本一定的教育思想、教育理論和教育信念，發(fā)現(xiàn)教育本質、規(guī)律和價值意義的研究方法是（）
題型：單項選擇題
馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）
題型：單項選擇題
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
題型：單項選擇題
實施義務教育（）。①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務
題型：單項選擇題
利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）
題型：單項選擇題
我國義務教育要求“義務教育辦學不以營利為目的”，體現(xiàn)了義務教育的（）特征。
題型：單項選擇題