活動設計題：
中二班一名幼兒在"娃娃家"游戲中，接待"客人"主動熱情，與"長輩"交往很有禮貌?？杉议L卻不是這么說的：孩子在家中，來了客人很少有打招呼，還經(jīng)常對爺爺奶奶發(fā)脾氣……
請針對上述幼兒行為的反差，設計解決這一問題的教育方案。
要求：寫出問題的原因分析、教學目標、三種教育指導的內(nèi)容和方法。

活動設計題：講述活動可以教給幼兒認識事物的方法，培養(yǎng)幼兒的講述能力，使幼兒學會清楚、完整、連貫地講述某一事物。它可以鍛煉幼兒獨白語言能力，使幼兒的語言表述能力逐步得到發(fā)展。
請你設計一個大班講述類的語言教育活動，要求在講述活動中豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的表達能力。

活動設計題：
故事：母雞蘿絲去散步母雞蘿絲出門去散步，她走過院子，狐貍緊緊地跟在后面。院子的中央有一只釘耙，狐貍一腳踩在釘耙上，釘耙一下子豎起來，"啪"的一聲打在狐貍的腦門上，狐貍被打得頭昏眼花。母雞繼續(xù)往前走，她繞過池塘，狐貍還是緊緊地跟在后面。突然，狐貍腳下一滑，"撲通"一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點把狐貍淹死。母雞繼續(xù)往前走，她越過干草堆，狐貍?cè)匀痪o緊地跟在后面。眼看就要靠近母雞了，它向前一撲，卻一下子鉆進了干草堆里。母雞繼續(xù)往前走，她經(jīng)過磨坊。面粉袋的繩子纏在了母雞的腳上，當狐貍經(jīng)過的時候，面粉袋的口"嘩"的打開了，面粉灑在了狐貍的身上，壓得狐貍動彈不得。母雞繼續(xù)往前走，她穿過籬笆。狐貍看見籬笆的縫隙太小，鉆不過去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推車上。小推車順著山坡轱轆轱轆往下滾。母雞繼續(xù)往前走，她鉆過蜜蜂房。狐貍趴在小推車上，"轟"的一聲撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂"嗡嗡"的紛紛地向狐貍飛去，狐貍?cè)鲩_四條腿飛快地拼命逃走。母雞按時回到家吃晚飯。