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問答題
【案例分析題】某園中班發(fā)現(xiàn)一例甲型肝炎病人，該園立即采取了以下措施：（1）將病兒進(jìn)行隔離，時(shí)間為30天。（2）對(duì)病兒使用過的玩具、食具進(jìn)行消毒。（3）對(duì)該中班兒童進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。幼兒園還應(yīng)采取哪些措施？
答案：
針對(duì)甲型肝炎病人，幼兒園還應(yīng)采取下述措施：
①切斷傳播途徑。提倡用流動(dòng)水洗手，不要用他人用具，搞好個(gè)人衛(wèi)生；非...
①切斷傳播途徑。提倡用流動(dòng)水洗手，不要用他人用具，搞好個(gè)人衛(wèi)生；非...
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問答題
【案例分析題】某園中班發(fā)現(xiàn)一例甲型肝炎病人，該園立即采取了以下措施：（1）將病兒進(jìn)行隔離，時(shí)間為30天。（2）對(duì)病兒使用過的玩具、食具進(jìn)行消毒。（3）對(duì)該中班兒童進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。該園采取的措施哪些是恰當(dāng)?shù)模磕男┎粔蛎鞔_？
答案：
幼兒園采取把病人進(jìn)行隔離，時(shí)間為30天的措施，同時(shí)還進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，是恰當(dāng)?shù)?。甲型肝炎是兒童常見的急性傳染病之一，潛伏期?..
問答題
【案例分析題】下午離園時(shí)，馬老師發(fā)覺萌萌的衣服有點(diǎn)別扭，仔細(xì)一瞧，原來是紐扣錯(cuò)位了。在馬老師的細(xì)心指導(dǎo)下，萌萌笨拙地解開了一個(gè)又一個(gè)紐扣，準(zhǔn)備重扣。正在這時(shí)，萌萌媽媽出現(xiàn)在活動(dòng)室門口。顯然，她已看到了一切，臉上寫滿了不高興。只見她快步上前，動(dòng)手要幫萌萌扣紐扣。馬老師一把拉住她說："瞧這衣服模樣，就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能夠獨(dú)立穿衣，這是一件值得高興的事??！讓她再練習(xí)一下，相信她會(huì)有進(jìn)步的，你說對(duì)嗎？"萌萌媽媽聽了馬老師的話，似乎悟出了什么，臉慢慢由陰轉(zhuǎn)晴，笑瞇瞇地對(duì)萌萌說："乖孩子，慢慢扣，媽媽等著你！"請(qǐng)結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)教育原理，分析馬老師的行為。
答案：
馬老師的行為是正確的。幼兒園的一日生活有重要的教育意義。幼兒一日生活是構(gòu)成幼兒日常生活的重要組成部分。幼兒每天都會(huì)從各種...
