問(wèn)答題某幼兒園一位新教師在教學(xué)生10以內(nèi)減法時(shí),為了幫助學(xué)生理解,她用非常形象的語(yǔ)言講述“3-1=2”:“森林里有三只漂亮的小白兔,一天,來(lái)了一只大灰狼,把其中一只小白兔給叼走了,最后只剩下了兩只?!崩蠋焺傉f(shuō)完,有個(gè)孩子突然大哭起來(lái)了,整個(gè)課堂一下子亂了套。請(qǐng)你根據(jù)這一案例分析幼兒理解發(fā)展的特點(diǎn)。

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1.單項(xiàng)選擇題幼兒在認(rèn)識(shí)b和d、土和士、方和萬(wàn)等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆,這說(shuō)明()。

A.幼兒方位知覺(jué)不夠精確
B.幼兒觀察的概括性不足
C.幼兒觀察的細(xì)致性不夠
D.幼兒感覺(jué)的適應(yīng)能力不強(qiáng)

3.單項(xiàng)選擇題兒童說(shuō)“單詞句”的年齡大約在()。

A.半歲~1歲
B.1歲半~2歲半
C.2歲~2歲半
D.1歲~1歲半

4.單項(xiàng)選擇題2、3歲~6、7歲,是兒童()。

A.前言語(yǔ)階段
B.言語(yǔ)發(fā)生階段
C.言語(yǔ)發(fā)展階段
D.基本掌握口語(yǔ)階段

5.單項(xiàng)選擇題兒童積極說(shuō)話迅速發(fā)展的階段指()。

A.0~6個(gè)月
B.6~12個(gè)月
C.1~1.5歲
D.1.5~2、3歲