A.整體性的形成
B.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)
C.獨(dú)特性的發(fā)展
D.積極能動(dòng)性的發(fā)展
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A.沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué)的個(gè)別差異小
C.聽(tīng)覺(jué)的個(gè)別差異大
D.聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有差異
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意
B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意
C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意
D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意
A.連貫言語(yǔ)
B.邏輯言語(yǔ)
C.情境言語(yǔ)
D.復(fù)合言語(yǔ)
A.同時(shí)出現(xiàn)
B.元音在先，輔音在后
C.輔音在先，元音在后
D.以上情況都有可能
A.無(wú)有規(guī)律
B.近遠(yuǎn)規(guī)律
C.大小規(guī)律
D.首尾規(guī)律
最新試題
語(yǔ)言發(fā)展里程牌14月-2歲語(yǔ)言-言語(yǔ)表達(dá)包括哪些？（）
（）兒童會(huì)抬頭90°兩手支撐。
幼兒能在幫助下進(jìn)行穿衣服，發(fā)育時(shí)間為幾月？（）
果果20個(gè)月，已經(jīng)可以走的很好，但是最近很抗拒走路，每次出去的時(shí)候都讓大人抱，不想自己走路，媽媽很奇怪，對(duì)于果果不愿意走路的原因中說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）
天天是小男孩，馬上3歲了，每天的精力特別旺盛，在家也是跑來(lái)跑去，每次上課的時(shí)候，玩了一會(huì)就跑開了，過(guò)一會(huì)又會(huì)跑回來(lái)繼續(xù)上課，不管媽媽怎么引導(dǎo)，天天都不聽(tīng)，媽媽很苦惱，擔(dān)心孩子注意力有問(wèn)題。以下說(shuō)法正確的是：（）
2歲兒童在運(yùn)動(dòng)方面的里程碑是（）。
能用眼睛去尋找從手中掉落的物品，發(fā)育過(guò)程為（）。
甜甜7個(gè)月了，媽媽在給甜甜上下雨-雨聲在哪里這節(jié)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)甜甜沒(méi)有像視頻中的孩子一樣爬到桌子下面，抓到絲巾，甜甜只是坐在桌子下面，用手去抓系好絲巾，媽媽覺(jué)得甜甜上課不配合，課上的很不好。以下對(duì)于孩子和媽媽的行為分析正確的是：（）
下面屬于8歲兒童在運(yùn)動(dòng)方面的里程碑是（）。
朵朵10個(gè)月了，還爬不好，只會(huì)肚子貼著地往前爬，請(qǐng)結(jié)合朵朵實(shí)際情況給朵朵媽媽一些建議：（）