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A、邏輯上不一致
B、與社會(huì)風(fēng)氣不一致
C、一貫行為與特殊行為的不一致
D、新舊觀念的不一致
A、順從
B、服從
C、認(rèn)同
D、評(píng)估
E、內(nèi)化
A、涉及范圍
B、涉及時(shí)間
C、價(jià)值外化程度
D、價(jià)值內(nèi)化程度
A、注意
B、保持信息或印象
C、體驗(yàn)情緒
D、產(chǎn)生行為
E、重復(fù)行為
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最新試題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采?。ǎ?。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()