A、知識廣
B、教學方法好
C、親近學生
D、熱愛學生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、對教材內(nèi)容的了解
B、對一般教學方法的理解
C、對學生的特點及其個別差異的了解
D、對特定的教學內(nèi)容與特定的教學方法結(jié)合的了解
A、高智商
B、對所教學科的熱愛
C、對所教學生的熱心、友好、善解人意的品質(zhì)
D、學科知識專長、課堂管理專長、教學專長和診斷專長
A、有關(guān)學習心理學與教學心理的內(nèi)容
B、有關(guān)學生心理的內(nèi)容
C、有關(guān)教師心理的內(nèi)容
D、有關(guān)學生心理、學習心理及教學心理的內(nèi)容
A、對人的各種勝任力之實質(zhì)的了解
B、對人的各種勝任力之培養(yǎng)的了解
C、對人的各種勝任力之培養(yǎng)的種種有效技術(shù)的了解
D、上述ABC各項內(nèi)容
最新試題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
學習策略最基本的特性是()。
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()