下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括（）。

心理的反映是（）的反映。

下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。

引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括（）。

關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是（）。

引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是（）。

求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。