A.適應(yīng)功能
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A.環(huán)境刺激
B.生理變化
C.動(dòng)機(jī)過程
D.認(rèn)知因素
A.馮特
B.艾賓浩斯
C.華生
D.詹姆士
A.盧梭
B.亞里士多德
C.孟子
D.柏拉圖
A.競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作
B.互利互助的合作能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏
C.在對(duì)方困難的情況下,敲竹杠容易形成合作格局
D.上述合作,微軟在經(jīng)濟(jì)賬上是劃算的
A.遵紀(jì)守法
B.誠(chéng)實(shí)守信
C.勤儉節(jié)約
D.樂觀向上
最新試題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。