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輔導教學中,重要的是要使學生們產(chǎn)生緊迫感,以壓力促動力,獲取復習效率。
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從評課的有效角度看,學校領導評課也是教學管理的一個必要環(huán)節(jié)。
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所謂講解的需求性原則,就是不求不講,無求不講。
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