A.預(yù)防為主
B.組織有序
C.充分的時(shí)空
D.“管”“教”并行
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A.教研組層、年級(jí)組層、教師層
B.園長層、教研組層、教師層
C.園長層、教師層、年級(jí)組層
D.園長層、教研組層、年級(jí)組層
A.做好對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作
B.做好對(duì)幼兒的保育和教育工作
C.做好對(duì)兒童的后勤服務(wù)工作
D.做好師資隊(duì)伍建設(shè)
A.計(jì)劃——實(shí)行——檢查——總結(jié)
B.計(jì)劃——檢查——實(shí)行——總結(jié)
C.檢查——計(jì)劃——實(shí)行——總結(jié)
D.實(shí)行——檢查——計(jì)劃——總結(jié)
A.物力
B.資金
C.人
D.信息
A.《幼兒園管理?xiàng)l例》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
最新試題
下列哪一項(xiàng)不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
伴隨日常生活進(jìn)行的，具有潛移默化特點(diǎn)的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
教育質(zhì)量強(qiáng)調(diào)教育必須適應(yīng)并滿足國家、社會(huì)和教育對(duì)象的需要，并由此來規(guī)劃教育系統(tǒng)和教育問題，這屬于幼兒教育質(zhì)量觀中的（）
完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益，屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的（）方面。
在職培訓(xùn)是指對(duì)已在崗的教師進(jìn)行有組織、有計(jì)劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓(xùn)可以分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和調(diào)任培訓(xùn)。
監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活等，以下（）不是我國目前采用的三種設(shè)定監(jiān)護(hù)人的方式。
幼兒園需要全體員工共同努力，靠長期持久的、細(xì)致認(rèn)真的日常工作來樹立自身形象，在園所和大眾之間建立相互信任的關(guān)系。這屬于幼兒園公共關(guān)系管理的（）
公辦幼兒園的非在編教師和民辦幼兒園的聘用教師主要由（）來決定待遇薪資。
幼兒園內(nèi)部危機(jī)是指由社會(huì)因素形成，非教育或?qū)W校因素產(chǎn)生的危機(jī)。
幼兒園園長是幼兒園的法人。