在進(jìn)行自然情景教學(xué)時(shí)，如何掌握孩子的動(dòng)機(jī)（）。

以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

關(guān)于微營(yíng)養(yǎng)素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問(wèn)題行為發(fā)生原因正確的是（）。