所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）

開始語言教學前，孩子應該具備哪些能力（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

在沙游治療過程中，（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。