3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

藝術教材編寫時應處理好（）的關系。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現（）。

“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現能力。

在體育課、藝術課、信息技術課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。