判斷題目標(biāo)價值越低,個人印象管理的動機(jī)越強(qiáng)烈。
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2.多項選擇題K的提升策略有:()
A、認(rèn)真課堂學(xué)習(xí)
B、課外廣泛接觸
C、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
D、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)
5.判斷題網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征表現(xiàn)為患者沉湎于網(wǎng)上聊天或網(wǎng)絡(luò)游戲,忽視現(xiàn)實生活的存在,或?qū)ΜF(xiàn)實生活不在滿足。
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為了提升個體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過程的合理性。
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