東晉（）的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關系，終止于（）

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

下列選項中屬于水利節(jié)日的要素有（）

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

以下對學思關系的論述最為深刻的是（）

書寫單位的“變”表現(xiàn)在（）

在歷史上，許多少數(shù)民族在（）漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。

美國羅德島州議員托馬斯·詹科斯在（）向國會提交的報告書中，專門論述了中國的文官制度，引起了美國參議院、眾議院的廣泛興趣。