古代教育的數(shù)即術數(shù)，包括（）

以下對學思關系的論述最為深刻的是（）

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）

代表的是詩歌創(chuàng)作向傳統(tǒng)的回歸傾向的詩人是（）

下列選項中屬于水利節(jié)日的要素有（）

中西文化交流的現(xiàn)象，主要包括（）

強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關系，終止于（）

中國傳統(tǒng)社會保存和延續(xù)輩分等級的一種文化方式是（）

仿造漢字的少數(shù)民族文字可分兩類，一類字形結構雖受漢字影響，但有自己的特點，借用漢字不太多。下列文字中屬于此類文字的有（）

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。