簡述盧梭的“自然教育觀”。

德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類，對我們有何借鑒意義？

分析和評價杜威的“從做中學(xué)”理論。

分析評價蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點(diǎn)。

20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時間。

簡述學(xué)前教育的內(nèi)容和方法。

關(guān)于幼兒教育下面哪種說法是正確的（）。

分析和評價赫爾巴特的兒童管理思想。

我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是（）。