分析和評價赫爾巴特的兒童管理思想。

20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

簡述學前教育的內(nèi)容和方法。

簡述盧梭的“自然教育觀”。

簡述福祿倍爾學前教育思想的歷史地位。

分析和評價愛倫•凱對家庭教育的看法。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時間。

德國學前教育機構形式有幾類，對我們有何借鑒意義？

簡述學前教育的地位和作用。

斯坦茲孤兒院的教育有何特色？