以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

學(xué)前兒童主要使用的是（）

一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)（）

幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。