在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運用了哪一種心理學原理（）

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活，這是哪個階段的發(fā)展任務（）

幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字，很容易導致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）

什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。