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填空題孟佋蘭教授的研究指出，兒童適中的愉快情緒使他們的智力操作達到最優(yōu)效果。這說明了情緒對學(xué)前兒童認知的（）作用。

1.填空題某托兒所培訓(xùn)1歲半至2歲兒童早上來所時向老師說“早上好”，下午離所時說“再見”。結(jié)果許多兒童先學(xué)會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學(xué)會，其重要原因是由于兒童早上不愿意和父母分離。這是情緒對學(xué)前兒童心理活動的（）作用。

2.填空題情緒往往支配著學(xué)前兒童的行為：當他們愉快、高興時，他們很樂意參加各項活動；而不愉快、不高興時不但不愿意參加活動，還會產(chǎn)生許多消極行為。這說明了情緒對學(xué)前兒童的心理活動的（）作用。

3.填空題情緒在學(xué)前兒童心理活動中起著非常重要的作用，這是（）的突出特點。

4.填空題幼兒期主要是學(xué)習(xí)口頭語言的時期，在書面語言方面，只是處于準備時期。此期在為讀寫作準備中，最重要的是（）。

5.填空題拿出寫有“游戲”這個詞的卡片，幼兒能認識，但是如果把這兩個字分開，幼兒就混淆了，他不知道哪個是“游”字，哪個是“戲”字。這是識字中的（）階段。