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填空題知道蘋果是甜的，聽說“桃子是甜的”，不用去嘗，就知道它的甜味這種特征，這反映了（）的概括作用。

1.填空題兒童開始根據(jù)形狀來概括，兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能夠正確地根據(jù)形狀來概括，而對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物則通常不能概括。這是（）的概括。

2.填空題兒童可以“ga-ga”這一個(gè)詞來稱呼黃色的鴨子和黃色的茶壺。這是一種（）的概括。

3.填空題兒童最初對(duì)物體最鮮明、最突出的外部特征（主要是顏色特征）進(jìn)行概括。這是（）的概括。

4.填空題出現(xiàn)最初的用（），是兒童思維發(fā)生的標(biāo)志。

5.填空題兒童的思維發(fā)生的時(shí)間是（）歲左右，（）歲以前，是思維發(fā)生的準(zhǔn)備時(shí)期。