備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學(xué)方案。

福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

測評中的“測”也稱為（）。

對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有（）。

廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。

勞動經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。