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為了研究教師課堂教學中不同評價行為對學生的影響,最好采用設置實驗班的方法。
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中小學教師研究成果的體現(xiàn)就是要寫出高質量的論文。
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所謂教育行動研究就是把解決教學過程中的問題放在第一位,并不關心“一般知識”和“理論”的發(fā)現(xiàn)與產(chǎn)生。
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