A.幫助來訪者克服潛意識沖突
B.消除不良行為，代之以更有效能的行為
C.幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法
D.提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索
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A.性別與年齡因素
B.人格類型特征
C.家庭環(huán)境與早期教育
D.生活事件與心理應(yīng)激
A.阻抗
B.移情
C.闡釋
D.自由聯(lián)想
A.父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式
B.父母親的文化修養(yǎng)
C.父母親的個(gè)性特征
D.父母親之間的關(guān)系
最新試題
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的（）。
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問題呢？
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。
在心理測驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測驗(yàn)屬于（）。
簡述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
李苗過分害怕貓，教師先讓她看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗椿\子里的貓并接近貓，最后讓她摸貓、抱貓，消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所用的行為矯正方法是（）。
試結(jié)合相關(guān)理論對該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。