弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段，陰莖期為（）

（）不符合開放空間的原則。

學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識(shí)是動(dòng)力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。

阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性，而是為了（）

在弗洛伊德精神動(dòng)力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。

幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分為十三大項(xiàng)，其中“參與小組活動(dòng)”屬于哪一項(xiàng)內(nèi)容（）

改變兒童心理評(píng)估的被動(dòng)局面的是（）

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進(jìn)步始于（）