判斷題陶冶教育包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶三種。(教育學(xué))
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作品分析法的作用不包括（）
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實(shí)驗(yàn)報告中，對實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是（）
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教育實(shí)驗(yàn)法中，研究結(jié)果是（）
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教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括（）
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經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是（）
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教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）
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教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括（）
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實(shí)驗(yàn)報告中，呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）
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比較研究法的局限性在于（）
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教育科研中，制定研究計劃前應(yīng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題