A、研究者們應該采用交叉學科的思維,開展多學科間的合作
B、不同年齡階段的疾病譜是不同的
C、對疾病的預防需求和目標會隨著年齡的不斷增長而變化
D、應該讓人們在研究和實踐中更好地理解文化對人的影響,避免由于文化的局限導致的誤讀現(xiàn)象和偏見
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你可能感興趣的試題
A、心身醫(yī)學
B、心理動力學理論
C、行為主義理論
D、心身二元論
A、消退作用
B、自然恢復作用
C、泛化作用
D、辨別作用
A、條件反射
B、經(jīng)典條件反射
C、操作性條件反射
D、無條件反射
A、“本我”
B、“自我”
C、“超我”
D、“本我”和“自我”
A、巴甫洛夫
B、弗洛伊德
C、桑代克
D、米勒
最新試題
情緒的形態(tài)中,()是指有的人認為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口,認為做錯事的人都有不得已的苦衷。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。
()是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時,學會轉(zhuǎn)換視角,換個角度看問題。
()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺時間過得很快,不愿意從工作中脫離出來。
心理學家從不同的角度研究人類心理與行為,并基于獨特的視野形成了三大主要流派:即()、認知論和人本主義。
()是人們長期處在一種高負荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力,這種壓力往往是長期累積,最后導致心理問題和精神障礙。
()是指改變外部信息刺激的強度,減少關注,減輕或消除外部刺激對心理認知的影響。
()是指具有出眾的精力與韌性,愿意在自己的工作上付出努力,不容易疲倦,面對困難時具有堅忍力等。
CALM在英文中是“冷靜”的意思。L(letitgo)指的是放手,改變(),學習舍棄一些東西,通過降低不合理期望值,學習簡樸的生活。
喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。