單項選擇題教師對學生的（）是一種教育的力量。
A.真誠
B.擔憂
C.辱罵
D.挑剔
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1.單項選擇題（）是指教育者有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)學生文明的舉止動態(tài)，通過簡單重復、模仿、有意練習等訓練，使受教育者養(yǎng)成良好行為習慣的一種方法。
A.行為訓練法
B.活動教育法
C.環(huán)境陶冶法
D.品德考核法
2.單項選擇題（）是學校在教學活動中經(jīng)常使用的一種科技性文體。
A.實驗報告
B.教案
C.試卷分析報告
D.申請書
3.單項選擇題（）是作者對自己或本單位在某一時期從事的教育、教學活動進行全面、系統(tǒng)回顧的一種文體。
A.教學方法
B.教師意見
C.教育工作總結
D.文獻
4.單項選擇題
（）通常包含計劃的制訂者、實施者、時限、目標和工作安排等內(nèi)容。
A.教育實施
B.教育計劃
C.教育實驗
D.教學方法
5.單項選擇題如對某個教育問題進行調(diào)查研究后，寫成的報告即為（）。
A.經(jīng)驗總結報告
B.調(diào)查報告
C.實驗報告
D.專論
最新試題
基于核心素養(yǎng)的評價要關注思維品質、考查思維過程。
題型：判斷題
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
題型：判斷題
從歷史的角度看，關于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
關于“師生關系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關系是業(yè)緣關系②類血緣性的師生關系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴等級④適度的師生關系是平等關系
題型：單項選擇題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應。
題型：判斷題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內(nèi)容。
題型：判斷題
小課題重在進行（），尋求提高效益和質量的對策。
題型：單項選擇題
當你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復。
題型：判斷題
壓力源可以分為（）。①預期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項選擇題
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題