職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一，就算是同一個人，也有速度不均衡的時候。

加強專業(yè)技能訓練是提高職業(yè)能力的基礎。

（）是職業(yè)道德的根本？

請閱讀以下資料，談談你的理解。喬治做了一輩子的木匠，他因敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治?！斑@是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！崩夏窘炽蹲×?，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

教師屬于哪種職業(yè)性格類型？（）

經(jīng)濟效益越高，企業(yè)的發(fā)展速度越快。

職業(yè)興趣與職業(yè)成就之間有著不可分割的關系。

職業(yè)行為的本質是（）。

（）是按一定的道德要求道德理想對人們的品質和性格進行陶冶和鑄造，它是道德意識轉化為人們的內(nèi)在品德的重要步驟和環(huán)節(jié)。

素質拓展于（）年走進中國。