A.從小事入手，循序漸進
B.幫助學(xué)生戰(zhàn)勝挫折
C.耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練
D.樹立堅強意志的榜樣
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A.提高教師自身的素質(zhì)
B.“獎勵”與“懲罰”并存
C.保持平靜平和的心態(tài)
D.管放自如，嚴中有度
E.把握平等、公正的原則
A.以勢壓人
B.以理服人
C.以情動人
D.持之以恒
A.開展專題性活動，進行針對性教育
B.開展隨機性活動，進行及時性教育
C.開展實踐性活動，進行滲透性教育
D.開展傳統(tǒng)性活動，進行連續(xù)性教育
A.能夠使家長以積極主動的態(tài)度與學(xué)校合作
B.能夠使家長對學(xué)?；顒拥膮⑴c程度大大提高，使家長成為寶貴的可用資源
C.能夠使家長幫助教師解決教育教學(xué)工作中遇到的許多麻煩
D.能夠使家長參與進來，及時了解學(xué)生的情況
A.理智調(diào)控
B.遺忘調(diào)控
C.轉(zhuǎn)移調(diào)控
D.宣泄調(diào)控
最新試題
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點是：從無意識記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識記占主導(dǎo) ；從機械識記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識記占主導(dǎo)。
社會原因包括：不良科學(xué)作品的影響；不良交往的影響；社會不正之風(fēng)的影響。
小學(xué)（）是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。
班級偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件，亦稱（），是指班主任老師在教育教學(xué)過程中遇到的班級學(xué)生發(fā)生的不可預(yù)料、出人意料的事件。
《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》1988年（），國家教委頒發(fā)的，對小學(xué)班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎勵，以及班主任工作的原則、方法、領(lǐng)導(dǎo)、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定，并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。
班主任處理偶發(fā)事件要遵循：自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。
簡述樹立與學(xué)生一起成長的觀點，要求班主任在工作中努力做到什么
組織、協(xié)調(diào)好課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，這是實現(xiàn)班主任工作目標(biāo)的途徑。
小學(xué)生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學(xué)生性格發(fā)展的重要特點。
小學(xué)班主任的思想道德素質(zhì)包括：思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。