A、已深陷其中,要司機(jī)逃脫,避免越陷越深
B、切忌僥幸心理
C、趨利避害,不入“險境”
D、順其自然
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A、新聞工作者不得為追求轟動效應(yīng)而捏造、歪曲事實
B、新聞工作者要加強(qiáng)調(diào)查研究
C、新聞工作者要堅持發(fā)揚實事求是的作風(fēng)
D、新聞工作者要深入基層、深入實際、深入群眾
A、在專業(yè)精神引導(dǎo)下,專業(yè)技術(shù)人員會更加自覺地遵守職業(yè)道德的要求
B、有否具備“專業(yè)精神”主要是通過職業(yè)行為體現(xiàn)的,而不是他講的多好,多深刻
C、專業(yè)精神能夠正確把握和引導(dǎo)“職業(yè)道德”的靈魂和方向
D、專業(yè)精神和職業(yè)道德是不相關(guān)的
A、媒體弘揚社會主義核心價值觀
B、企業(yè)樹立核心價值觀
C、事業(yè)單位完善財務(wù)管理制度
D、專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)道德理論
A、道德意識
B、道德底線
C、道德觀念
D、道德準(zhǔn)則
A、職業(yè)道德信念
B、職業(yè)道德意識
C、職業(yè)道德情感
D、職業(yè)道德觀念
最新試題
所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,描述的是良好職業(yè)道德行為要從()中養(yǎng)成。
加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練是提高職業(yè)能力的基礎(chǔ)。
素質(zhì)拓展于()年走進(jìn)中國。
教師屬于哪種職業(yè)性格類型?()
不同類型的權(quán)力會引起服從、反抗和承擔(dān)義務(wù)三方面結(jié)果的顯著差異。
口頭之約缺乏保障。
職業(yè)群橫向劃分,指同一職業(yè)存在于同一行業(yè)若干個不同的崗位及其可能晉升的職務(wù)上。
在校期間,學(xué)生注重專業(yè)學(xué)習(xí)的同時,還應(yīng)主動培養(yǎng)其他的興趣。
“干一行,愛一行”描述的是培養(yǎng)職業(yè)興趣的哪種方法?()
()是相關(guān)部門發(fā)給學(xué)生作為學(xué)歷證明的文件。