政策執(zhí)行產(chǎn)生的看得見(jiàn)、摸得著、實(shí)實(shí)在在的影響是（）

在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過(guò)渡的過(guò)程中，出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對(duì)立的現(xiàn)象，這是引起社會(huì)解組的重要原因，以上觀點(diǎn)屬于（）

根據(jù)公共治理模式，以下哪些屬于公共治理的主體（）

社會(huì)學(xué)對(duì)于社會(huì)解組的研究主要有哪些觀點(diǎn)（）

為了進(jìn)行有效的政策制定，問(wèn)題確認(rèn)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題有（）

方案實(shí)施過(guò)程中直接消耗的資源，包括人、財(cái)、物等方面，是指（）

以下哪個(gè)不屬于越軌研究的理論視角（）

在沒(méi)有現(xiàn)成滿意方案的情況下，提出探索性方案，選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，看看是否能夠滿足期望水平，由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，再設(shè)計(jì)下一步的備選方案，這種搜索方法是（）

決策主體的合法性主要從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考察（）

以下哪個(gè)不屬于政策執(zhí)行的功能（）